12月4日上午，2024年中山市义务教育质量监测结果报告解读会在市教师发展中心召开。市人民政府教育督导室、市教师发展中心有关负责人、各镇街及178所样本学校质量监测相关负责人参加了此次会议。　　

　　华南师范大学郑海燕副教授和陈彩琦副教授分别就2024年中山市义务教育段学生的英语和科学两个学科的监测结果进行解读。专家们结合市级监测报告，指出我市中小学英语和科学发展的整体水平较高，特别是初中阶段的教育教学综合质量高；分析了学生的学业表现、学业均衡状况；解读了影响学业的相关因素包括学生的学习兴趣、学习习惯、学习品质、学习动机等方面的发展情况和学校管理、家庭支持的水平等，通过大量的监测数据，充分挖掘数据背后的深层内涵，科学揭示教育的规律，进一步强化科学的教育质量观。

　　教育督导室魏娴主任对做好我市义务教育质量监测工作进行了强调并对下阶段工作进行部署。希望各位教育工作者一要提高对监测工作的认识，理清学业质量的丰富内涵，强化全面育人的教育观；二要树立巡证治理的思维，正确看待监测数据，学习分析数据并通过数据发现问题、识别问题、解决问题；三要强化结果应用，找到各镇街在全市教育中的位置，针对存在的问题开展监测结果应用工作。接下来，市将通过开展镇街监测问题整改方案研讨活动、监测结果应用优秀案例评选活动、监测应用试点校活动等方式，进一步强化监测结果应用，发挥好教育质量监测“指挥棒”和“体检仪”作用。

　　教育监测，测过去，为未来。今年，是中山市开展市级监测的第二年，通过这一轮的监测工作，进一步明晰了全市和各镇街在小学和初中的语文、数学、英语、科学等各学科的学生学业水平和均衡发展情况。接下来，市将结合监测发现的问题，开展一系列质量提升工程，进一步推进教学评一体化改革，建设更加健康优质的学校，培养面向未来高素质教师，促进学生全面发展，形成良好的教育生态，为我市教育高质量发展做出有力贡献。

撰稿单位：教育督导室    撰稿人：祁猛    校对人：陈宇思    二审：赵宇    三审：魏娴